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　　杏彩体育截止到2023年的6月份，中国的普通高等院校 2820所，其中双一流高校双一流专业加在一起不到150所，不到10%。

　　二本学校、二本学生是广大的、少被看见的，二本学生背后的父母在叙述中国高等教育的整体图景时，更是不可忽视的、沉默而庞大的主体。

　　原来大家对二本学生群体整体的去向过于悲观，贴近他们的来路，能清晰感知到父母的生计、劳动的历练、祖辈的陪伴、兄弟姐妹之间的相处等具体的日常生活，在学生漫长的少年时代，怎样以“教育资源”的面目，渗透到他们的生命成长中；

　　也得以拥有机会感受到家庭作坊、进厂打工、养蚝修船、摆摊售卖、种植茶叶、宰杀牲畜等具体生计，是如何作用到一个个孩子的生命中。

　　像在广东F学院就读的二本学生张正敏，来自一个贫困的四口之家，母亲是越南人，父亲是粤西山区的农民，而哥哥则在初中阶段就辍学了。

　　走出闭塞的村庄，来到广州成了一名大学生，正敏用两句话概括自己的求学过程，一句是“我一路从最农村的地方爬到了城市”，另一句就是“我能上大学，都是因为我妈妈”。

　　正敏的妈妈没什么文化，但如黄灯老师所说“我的学生的父母比他们更有力量”，正敏妈妈有着蓬勃的生命力。

　　简陋而坚固的房子，从地基到屋顶、从砌墙到厨房的装修，全部由她一个人徒手完成，对正敏内心带来巨大的震撼。

　　为了支持正敏的学业，母亲外出打工，从正敏的小学到广东F学院，只要三个小时的车程，但跨越这三个小时背后：

　　是正敏获奖证书41个，奖状49张，圆珠笔接近200支的努力，更是一个母亲从事无数种职业的支撑，以及无数个日夜对女儿继续读书的鼓励。

　　黄灯在书中写道：“我知道我的学生一直在苦苦跋涉，他们身上有植根于大地的勇气和坚韧。”这些勇气和坚韧，往往来自父母辈的言传身教。

　　像正敏这样的二本学生还有很多，他们的成功并非只靠自身的努力，而是背后整个家庭、村庄杏彩体育、小镇、县城，以“教育资源”的形式渗透其中，成为他们生命中不可或缺的部分；

　　在走完5年家访路后，黄灯老师感受到，囿于校园的狭隘和对年轻群体理解维度的单一，在此以前，自己对二本学生群体整体的去向过于悲观；

　　如果摒弃偏见和刻板印象，重新审视“二本学生”、“职校学生”，就会发现他们绝不是面目模糊的悲观群体，而是一个个有着顽强生命力的立体而丰富的人。

　　像书中的章韬，是一名二本学校的中文专业学生，在家庭教育的熏陶和社会历练的洗礼下，他逐渐找到了属于自己的成长之路。

　　他的父亲是一位出名的根雕师傅，坚信“言传身教”的教育理念。在章韬的童年时期，父亲鼓励他自由玩耍，但同时也在习惯和规矩上设立了明确的界限。

　　相比学校教育，章韬与他人的密切联系，让他享受到了触手可及的社会教育和家庭教育，他将其中受到的人生滋养和启发，视为大学教育负载的溢效应杏彩体育。

　　受爸爸“工坊品牌化”观念的启发，近两年，章韬最大的心愿是协助他申请非物质文化遗产的根雕传承人。

　　他说：“时代不同了，我们普通人都有能力，把这个生意搞得很好，我们就像一根坚强的小草，落地生根，遍地开花，根本不用怕。”

　　对于章韬这样的年轻人来说，日常参与的丰富劳动、父母传递的朴素价值观，这些来自生命经验的渗透，都变成了成长的养分，帮助他们更好地锚定社会、获得内心的安定。

　　智联招聘发布的《2023大学生就业力调研报告》揭示了大学生就业的严峻形势，其中普通二本院校求职毕业生获得offer的比例仅为46.1%，低于双一流、普通一本和专科的比例。

　　一位法学专业的二本毕业生在社交媒体上感慨道：“投了上百份简历，几乎都没有回应，面试了几家也没有顺利通过，真的太难了，过完年应该何去何从。”

　　不得不承认的是，在学历贬值、就业压力陡增的情况下，庞大的二本生群体，确实面对更为严峻的现实。

　　然而，文凭只是一个人成长过程中的一个阶段，而不是决定未来的唯一因素。事实上，许多二本学生通过自己的努力和不懈追求，从缝隙中生长出来，绽放出了属于自己的光彩。

　　在互联网上，越来越多的网友开始分享他们的“二本人生”逆袭经历，其中@校园数码学长晓橙就是一个典型的例子。

　　他深知仅凭课堂知识难以满足社会的需求，因此早早地开始规划自己的未来，思考毕业后是继续深造、创业还是就业。

　　当负载于学校教育之上的文凭，其边际效应日渐递减，当从整体而言，任何群体都受制于时代大势所决定的趋势和路径，但从微观角度看：

　　而当他们在平凡的日常中孕育出走向社会、扎根大地的勇气，也完成了教育最核心的环节——“自我教育”的蜕变。